Bab Sembilan: Memilih Mata Kuliah! Awal Kehidupan Akademik

Renong berdiri cukup lama di depan pintu kamar 205, mengambil napas dalam-dalam, lalu mendorong pintu masuk. Ia melihat seorang pria paruh baya mengenakan jubah penyihir cokelat sedang duduk di depan meja tulis.

“Renong Starmoko? Haha, anak kecil yang cerdas dan lincah. Ternyata kau lebih lucu di dunia nyata daripada yang kulihat di api komunikasi,” kata Edward Kayu sambil berdiri dan memandang Renong. “Jangan berdiri di luar, masuklah.”

Kantor ini tidak besar. Tepat di hadapan pintu ada meja tulis sederhana. Di dekat jendela berdiri rak buku yang juga terlihat sederhana, dan di sisi lain terdapat meja khusus untuk penelitian alkimia yang penuh sesak dengan bahan-bahan dan alat-alat percobaan. Melihat perlengkapan seperti ini, Renong tak bisa tidak memikirkan seseorang: Arroyo Konstantin.

Kayu menarik sebuah kursi mendekat dan berkata kepada Renong, “Duduklah.” Lalu ia perlahan berjalan ke depan meja, mengambil sebuah formulir dan pena dari laci, mengangkat cangkir untuk meneguk air, lalu melanjutkan, “Langsung saja ke inti permasalahan. Renong, kau datang ke sekolah ini untuk belajar sihir, bukan?”

“Benar, Tuan Kayu.”

“Kau ingin menjadi penyihir seperti apa?”

“Penyihir terkuat!” jawab Renong dengan tegas.

“Eh! Kau sangat berambisi, tapi sepertinya kau kurang mengerti maksudku. Maksudku, apakah kau ingin menjadi penyihir tempur? Atau penyihir seni, atau ahli teori sihir? Atau mungkin ahli alkimia?”

“Ada banyak jenis begitu?” Renong bertanya dengan mulut menganga.

“Betul, aku senang kau memilih profesi penyihir yang penuh warna ini.”

Renong berpikir sejenak lalu bertanya, “Apakah Anda tahu penyihir macam apa Tuan Arroyo Konstantin itu?”

“Dia tidak memberitahumu? Dia adalah penyihir tempur terkuat di Kevinras.”

“Penyihir tempur,” Renong kembali menegaskan pilihannya.

“Anak baik, aku suka kau. Penyihir tempur itulah penyihir sejati, yang lain itu omong kosong! Penyihir seni? Mereka hanya mengendalikan cat dan kuas yang bisa dipakai orang biasa untuk mencoret-coret di kanvas, atau memainkan alat musik untuk menghasilkan lagu sumbang, atau menggunakan elemen api untuk memasak makanan. Sedangkan ahli teori sihir hanya menikmati gaji dari Perkumpulan Penyihir tanpa melakukan apa-apa, lalu mengeluarkan pendapat yang tidak masuk akal. Menurutku, hanya penyihir tempur yang benar-benar layak disebut penyihir.” Selesai berkata, Kayu menenggak tehnya, lalu mengambil pena dan memberi beberapa tanda centang di formulir, lalu bertanya lagi pada Renong, “Kembali ke topik utama, sekarang saatnya memilih mata pelajaran. Hmm... selain beberapa mata pelajaran wajib, ada beberapa pilihan: Sejarah Sihir, Ramalan, Studi Flora Fauna, Seni Sihir, Alkimia... terlalu banyak, bacalah sendiri!” Ia menyerahkan formulir itu pada Renong.

Renong menerima formulir dan pena, lalu menatap kosong daftar panjang nama-nama mata pelajaran itu, bingung harus memilih dari mana.

Melihat Renong yang tampak kesulitan, Kayu berkata, “Yang di atas itu wajib untuk penyihir tempur, yang di bawah itu pilihan, tapi kau harus memilih tiga.”

“Oh,” jawab Renong, setelah lama melihat, akhirnya ia memberi tanda pada Sejarah Sihir, Studi Flora Fauna, dan Alkimia, lalu mengembalikan formulir itu pada Kayu.

Kayu menerima formulir itu, melirik, lalu bertanya, “Kau tertarik pada yang ini?”

“Soalnya yang ini ada di urutan paling atas!” jawab Renong sambil menggaruk kepala dengan malu.

“...” Dahi Kayu berkerut, “Kau yakin ingin memilih tiga ini?”

“Ya! Walau aku tidak terlalu mengerti, kurasa ini bisa membantuku. Sejarah Sihir membantuku memahami dunia ini. Alasan memilih Alkimia karena Kakek Konstantin sangat menyukainya, jadi pasti menyenangkan. Studi Flora Fauna kupilih karena aku sangat suka binatang kecil.”

“Aku juga sangat suka Alkimia, ini ilmu yang sangat menarik. Kalau nanti ada yang tidak kau mengerti di kelas, datang saja bertanya padaku.” Kayu menulis sesuatu di formulir, meletakkan pena, lalu berkata, “Kalau begitu sudah diputuskan. Nanti kau akan pergi bersama Nyonya Tabesha Mir untuk mengambil perlengkapan belajar.” Ia mengambil mangkuk komunikasi dari laci dan melemparkan formulir ke dalamnya. Api hijau berkobar, formulir itu pun lenyap di dalam mangkuk.

“Terbakar, ya?” tanya Renong penasaran.

“Mana mungkin? Bukankah kau pernah melihat mangkuk komunikasi di ruang kepala sekolah? Bedanya, kepala sekolah dan aku bisa langsung berbicara, sedangkan di sini aku mengirimkan formulir ke tempat Nyonya Mir.” Kayu menyesap tehnya lagi, “Tunggu sebentar, Nyonya Mir akan segera datang. Ingin teh? Ini teh terbaik.”

“Tidak, terima kasih.”

Sekitar lima menit kemudian, suara ketukan terdengar.

“Masuklah!” seru Kayu.

Seorang wanita paruh baya, kira-kira berusia empat puluhan, mendorong pintu masuk. Ia menatap Renong dan bertanya, “Renong Starmoko?”

“Saya.”

“Ikut saya, ambil perlengkapan belajarmu.” Setelah berkata begitu, ia berbalik keluar.

Wanita paruh baya itu adalah Tabesha Mir. Ia berjalan dengan gaya khasnya yang menggoyangkan pinggul. Renong mengikuti dengan hati-hati di belakangnya. Karena usia Renong masih kecil dan pikirannya sederhana, dia tidak memikirkan hal lain. Tapi kalau anak yang lebih besar melihat ini, pasti akan terlintas satu kata di kepala mereka: **. (Catatan penulis: Ini... aku juga tidak tahu kalian membicarakan apa. Yang satu duluan, yang satu belakangan? Semua: Hidup negeri sensus besar kami!)

Setelah menaiki dua atau tiga tangga dan berbelok beberapa kali, akhirnya mereka sampai di depan sebuah pintu besar bertuliskan “Nomor Satu”. Nyonya Mir mengeluarkan kunci dari saku dan membuka pintu. Debu pun langsung menyergap, membuat Renong mengernyit dan menutup hidung dengan lengan bajunya.

“Baru setengah tahun tidak dibersihkan, kok,” katanya sambil melirik Renong yang menutup hidung. “Ayo, masuk ambil barangmu!”

Renong memandang Nyonya Mir dengan bingung, berpikir: Setengah tahun tidak dibersihkan? Sepertinya kau memang tidak pernah membersihkannya!

Satu jam kemudian, Renong keluar dari gudang dengan tubuh penuh debu, menarik gerobak kecil berkarat berisi empat set seragam sekolah, satu set buku pelajaran, buku catatan, pena, tinta, perkamen, dan lainnya.

“Ruang belajarmu ada di lantai dua area studi mandiri, ruang 206. Jangan sampai salah,” kata Nyonya Mir sambil mengunci pintu. Suara kunci berkarat itu membuat gigi siapa pun bergemeletuk.

“Sampai jumpa.” Setelah berpamitan dengan Nyonya Mir, Renong menarik gerobak berkarat itu menuruni tangga. Sepanjang jalan ia mencari penunjuk arah dan bertanya pada kakak kelas, setelah melalui banyak rintangan akhirnya ia sampai di area studi mandiri. Berbeda dengan keramaian di luar, di sini sangat sunyi dan luas, hampir tak terlihat seorang pun.

Menarik gerobak ke lantai dua, Renong mengintip ke dalam kelas melalui jendela. Hanya ada beberapa orang yang belajar sendiri, sisanya hanya ada beberapa buku bertebaran di bangku.

Yang mana ruang 206? Renong menengadah menghitung nomor kelas, “202, 203... 206, ketemu.”